(*Este informe esta escrito en base a la situación hipotética en que debas realizar una monografia sobre un tema de medicina)

Tabla de Contenido

• Qué es una Monografía Original

• La Elección del Tema

Trabajo de:

• Investigación

(1)El Modus Operandi
(2)Los Resultados Obtenidos
(3)La Interpretación de los hechos

• Causistica

• De Puesta al Día

• Divulgación

• Concepto

Crudamente contestado, "original e inédito" , en el caso de su tesis, sólo significa que no lo copies de otro autor y, que aun siendo tuyo propio, no haya visto la luz en alguna publicación anterior. Observa que el asunto es más sencillo, pues significa que sólo debes iniciar un trabajo personalmente, sobre observaciones clínicas inéditas,sobre temas ya conocidos y tratados, pero que vos analizas con tu criterio, poniendo al día los conocimientos que sobre él existen o principalmente, haciendo investigaciones personales sobre algun punto de la medicina que merezca una investigación.

Elección del tema

Como ves el problema fundamental es la elección del tema y debes para esto pensarlo muy bien, haciéndote asesorar por uno de los Profesores, Jefes de un Servicio, Bibliotecas, Clínica o Laboratorio, ya avezados en estos trabajos.
Cuando te dispongas a elegir un tema conviene que tengas en cuenta los distintos tipos de trabajos para encuadrar el tuyo dentro de una clasificación.

Los trabajos se dividen en:

1) De investigación
2) De casuística.
3) De puesta al día o de recopilación actualizante.
4) De divulgación.
5) De concepto.

¿En qué consiste cada uno de ellos?

(1) El trabajo de investigación es el más difícil de todos porque exige más labor, más método y sobretodo más razonamiento. De más está decir que es también, indiscutiblemente, el de mayores méritos. Si te decides por él -y debes tratarlo por todos los medios- lo primero es plantear el problema que vas a investigar. Para ello consulta a alguno de tus ex-profesores con quien hayas trabajado o lo hayas visto trabajar de cerca para que te sugiera un tema. Si ya lo tenes pensado de antemano mejor; sugerilo a tu profesor amigo,pero siempre consúltalo antes de iniciarlo, pues los mayores conocimientos y la mayor experiencia de tu profesor podrían ahorrarte desvelos inútiles.

La experiencia no se puede enseñar, pero mucho trabajo realizado por otros puede ahorrarnos tiempo. Debes ser modesto en la elección del tema a nvestigar: busca uno chico y limitado. Los grandes temas vendrán después, con el tiempo y sin que vos los busques. En otras palabras no pretendas, para empezar a investigar,algunos de los grandes problemas actuales de la medicina, por ejemlo, sinó limítate, y ya es bastante por ahora, a investigar un método de laboratorio, un problema clínico, un tema anatómico o fisiológico, por ejemplo.

Una vez planteado el problema, estudia en libros y revistas todo lo concerniente al tema que vas a investigar. Imprégnate bien de todo lo concerniente. Busca las experiencias precursoras y previas publicadas y conocidas y no sería dificil que encuentres tu problema ya abordado y resuelto. Aunque así fuera siempre vale la pena repetirlo, pues alguien pudo haberse equivocado.

De cada uno de los trabajos que leas con este motivo, hacé una ficha bibliografica. Lo más practico es una cartulina de 12 x 8 cm. que se escribe horizontalmente. Junto al borde superior y separado de los demás renglones por una linea roja horizontal, escribe el apellido y nombre del autor consultado. Debajo de la linea roja, el título del libro o trabajo. A continuación, la ubicación en la revista anotando nombre, tomo, página y año de la publicación.

Tratándose de libros debe anotarse el editor, ciudad y  fecha de la impresión. Todo esto debe escribirse de preferencia a máquina o con caracteres de imprenta para evitar errores por mala letra. Luego, debajo y siguiendo al dorso de la tarjeta los datos aprovechables de la lectura de ese trabajo,opinión del autor, citas, etc.

Si el trabajo fuera muy extenso y muy medular continua el extracto en hoja aparte.

Cuando tengas ya el tema, piensa y escribe un plan de trabajo que comprenda tres puntos fundamentales:

1) El modus operandi;
2) Los resultados obtenidos;
3) La interpretación de los hechos.

En el modus operandi, expone las experiencias que te propones realizar y describe exactamente la técnica, las cantidades,el ambiente, los materiales de estudio y todos los detalles que se vinculen a la experiencia, para que cualquier otro investigador pueda repetirlas exactamente iguales a las tuyas. No guardes ningun secreto ni omitas aclaraciones.

Si el tema que corresponde a la monografia que debes realizar se maneja con procedimientos y fórmulas secretas, debes saber que el uso de estas constituyen un delito. Realizadas las experiencias vas a obtener resultados.Buenos o malos, claros u oscuros, estos resultados de tus experiencias deben consignarse desnudos, libres de toda deformación intencional y expuestos claramente. Sobre ellos trabajarás después con tu cabeza, pensando en ellos, buscándoles una interpetación y exponiendo tu punto de vista personal. Pero todo esto último, en capítulo aparte, para que tu lector no confunda el resultado puro de las experiencias con la interpretación que les has dado a través de tu mente.

Cuando termines tu investigación y tengas escritos los resultados habrás terminado tu trabajo, en el curso del cual has debido leer numerosos libros y artículos concernientes al tema tratado: todos ellos reunidos constituyen la bibliografía.

Si fuiste metódico y ordenado al leer los trabajos,haciendo de cada uno de ellos una ficha bibliográfica legible, habrás ahorrado trabajo. Si no eres ordenado, sacrifícalo todo por serlo. Este orden, además de facilitarte el trabajo material, fomentará en ti un espíritu de disciplina, condición indispensable para abordar un problema de esta naturaleza.

Cualquier orden es bueno, siempre que sea tal. La bibliografía se puede escribir por orden de cita, como por orden cronológico o por orden alfabético.

Un esquema de trabajo de investigación sería el siguiente:

1) Plantear el problema
2) Experiencias precursoras o previas conocidas
3) Plan de trabajo: a) modus operandi; b) los resultados desnudos; c) la interpretación de los hechos.
4) Bibliografía: por orden de cita, o por orden cronológico, indistintamente

II. Por ejemplo, si en el curso de tu aprendizaje en las Salas de Clínica o Laboratorios a los que concurres, has tenido oportunidad de observar algún caso poco común de una enfermedad. Sin pretender que su rareza sea extrema, este puede ser el tema de tu trabajo y en ese caso será de casuistica.

Naturalmente el plan de trabajo será distinto y mucho más fácil que en el trabajo de investigación.  El punto de partida en el trabajo de casuística es el caso observado por ti., cuya descripción debe ser minuciosa y completa.Si se trata de una enfermedad -en el caso más común- la historia clínica deber ser completa y fiel. Esto requiere decir que de la lectura de la misma, debe salir la imagen de lo objetivo y funcional que tiene el enfermo como si fuera una fotografía del mismo o mejor todavía, una película cinematográfica, por supuesto sin trucos.

Si debes escribir una historia clínica, este es el método: empezar por la parte enferma y complementar con lo sano o escribir anatómica y funcionalmente todo el organismo destacando en su oportunidad lo enfermo. Aquí también cualquier orden es bueno. Al escribir la historia clínica pon solamente los hechos de observación y evita indefectiblemente mezclar el hecho de observación con su interpretación.

Ninguna historia clínica debe llevar mezclados observación e interpretación. Esto vendrá al final del relato, cuando  ya hayas dado fin a la descripción clínica; traducirás tu modo personal de ver el problema y la interpretación que le das al mismo.

Si se trata de una enfermedad distintamente interpretada en su etiología, patogenia, tratamiento, etc. por diversos autores, deberás agruparlos poniendo aquí también un poco de orden.

Dirás, por ejemplo, que tales autores piensan de este modo y tales otros de manera distinta.

Aunque tengas una opinión ya formada sobre el asunto, no incluyas tu nombre entre los autores; hácelo modestamente al final del capítulo, dando tu punto de vista y razones.

Pensa lo mal que quedaría diciendo por ejemplo: Pasteur,Koch, Ehrlich y yo pensamos...

Después que has presentado el caso perfectamente documentado, debes mencionar y aun resumir brevemente los casos conocidos antes que el tuyo, haciéndolo siempre por orden cronológico. Si en la bibliografía mundial son muchos, te limitarás a citar especialmente los primeros y luego el número total. En párrafo aparte citarás los casos nacionales y en estricto orden cronológico.

De hecho el trabajo de casuística requiere por consiguiente una buena biblioteca y para ello recorrerás las mejores del país orientándote en ellas por medio del fichero de trabajos y publicaciones o más simplemente de las revistas bibliográficas, en particular el Quarterly Cummulative Index Medicus, en donde se registran prácticamente todos los trabajos y libros de medicina del mundo entero.

Te ocurrirá muchas veces que en el afán de ser completo,vos ya habrás reunido información de muchos trabajos publicados en países vinculados espiritualmente con el nuestro y cuyas revistas no se pueden obtener.

La cita bibliográfica en estos casos sería forzosamente de segunda mano y es conveniente marcarla como no consultada en el capítulo correspondiente.

No es indispensable dominar un idioma para poder entender un artículo especializado; basta con haberlo estudiado unos pocos años insistiendo en la terminología médica para poderlo leer con provecho.

De todo lo dicho sobre el trabajo de casuística se deduce fácilmente que este tipo de labor es más de investigación de cosas hechas que de hechos por conocer.

Un esquema del trabajo de casuística,sería el siguiente:

1) Relato íntegro del caso observado.
2) Análisis cronológico de los casos anteriores.
3) Bibliografía mundial consultada.
4) Bibliografía mundial no consultada.
5) Bibliografía nacional consultada.
6) Bibliografía nacional no consultada.

III. Otro tipo de trabajo en medicina es el llamado de puesta al día, o más correctamente de recopilación actualizante.

Después del de investigación es el más recomendable para un trabajo inaugural, por las enseñanzas que siempre deja. En cierto modo es muy similar al de casuística; solamente difieren en el punto de partida, que en este caso no aporta hechos nuevos, sinó que hace una revisión y actualiza el estado de los conocimientos que se tienen de un tema.

Lógicamente se empieza por leer, consultar y fichar todo lo que se sabe al respecto, o sea una labor de ingestión.

Cuando ya se tiene todo lo conocido, se comienza a poner orden y analizar los distintos hechos y opiniones vertidas.

De este proceso digestivo realizas esquemas didácticos que presentan con claridad los distintos elementos y los clasificas por épocas, escuelas,procedimientos, etc, según convenga a la claridad del tema que pretendes actualizar.

Después de haber esquematizado todo en forma clara, debes realizar una síntesis de cada cuestión, planteando los problemas que se destacan y cuáles son las cuestiones discutibles y los hechos probados. De este modo,insensiblemente llegaras a resumir un estado actual.

Al llegar a este punto, podes optar por enunciar solamente cuál es, o cuales son, las opiniones generales, reservando la tuya propia. Más completo es, sin embargo, emitir al final y aparte el resultado de tu propia experiencia o juicio personal.

Este tipo de trabajo es el que realizan los relatores de temas en los Congresos. Para ello se le confía al futuro relator la misión de exponer brevemente el estado actual de los conocimientos sobre un tema, para deducir de el más tarde, cuáles son los problemas que aún subsisten y la manera de abordarlos. El Congreso tiene necesidad de escuchar esta puesta al día previa a sus deliberaciones para orientar mejor la discusión.

A continuación del trabajo de puesta al día, debe figurar siempre la bibliografía completa del tema en la misma forma que en los trabajos anteriores.

Un esquema de este tipo de trabajo sería el siguiente:

1) Lectura previa de todo lo que se sabe del tema
2) Esquema didáctico por épocas, escuelas, procedimientos, etc.
3) Síntesis de cada una.
4) Estado actual, opinión general, opinión personal.
5) Bibliografía

IV Con lo expuesto hasta ahora tienes una orientación para emprender la tarea, pero sigamos con los trabajos de divulgación y de concepto. En realidad ninguno de los dos se presta para un trabajo inaugural.  El trabajo de divulgación consiste en sintetizar un tema y exponerlo en lenguaje accesible al vulgo para dar a conocer hechos o conceptos de utilidad pública.

Se prestan para esto todos los asuntos referentes a la higiene pública y en particular la profilaxis de las enfermedades. En este tipo de trabajos debe cuidarse particularmente el lenguaje para hacerlo accesible al público o al auditorio.

Por la misma índole y finalidad del trabajo, no tiene objeto agregar bibliografía.   Esquematizando, se puede decir que el trabajo de divulgación consiste en la exposición de un tema en forma clara y muy sencilla para que cualquier persona medianamente culta pueda comprenderlo.

V. Y finalmente los trabajos de concepto,son aquellos que se limitan a exponer una opinión personal o un punto de vista o una forma de encarar un problema. Las opiniones vertidas son propias del autor y revelan su experiencia, sintetizada sobre el punto en cuestión. por esto mismo será descontado que quién lo escribe tiene ya una suficiente experiencia para ello.

A un ex-alumno, por brillante que haya sido su paso por las aulas -y es el suyo- le quedaría grande hablar de esta manera. Podría solamente limitarse a escribir el concepto que tiene su maestro, publicando así la experiencia ajena.

Debes exagerar el significado de tu tesis. No pienses jamás que tu trabajo es un simple trámite, el último, para conseguir el diploma ansiado. Obrando así, con seriedad, honestidad y modestia, haciendo todo para que tu trabajo constituya un fin y no un medio, lograrás una obra útil y constituirá para ti un motivo de legítimo orgullo.

Como Hacer una Investigación

Estos tutoriales describen el proceso de redacción de un informe. 

1.Seleccionar el Tema : "Me han encargado un trabajo. ¿Qué hago?"

Su profesor le ha encargado un trabajo. Tiene que elegir un tema concreto y decidir qué escribirá en el informe.

Cuando haya decidido el tema de su informe, piense qué desea decir y cómo hacerlo.

          Delimite el tema

A veces el profesor le indicará una tarea general, por ejemplo "Escriba sobre el espacio y las investigaciones espaciales". Pero en otras ocasiones la indicación será más concreta, como "Escriba sobre la explosión durante la misión del Apolo 13". En cualquier caso tendrá que limitar el tema.

Explorar

Busque temas para el informe mientras hojea periodicos, revistas, libros o indices en pantalla. Pidale ayuda a un bibliotecario. Busque temas interesantes. Repase las tablas de contenido y los indices.¿Sirve alguno de esos temas? No olvide anotar las fuentes importantes, que le pueden llegar a ser útiles más adelante.

Buscar ideas

Puede buscar temas usted solo, pero es mas eficaz hacerlo en grupo. Anote los temas que le pueden servir para el trabajo. Anote todo lo que se le ocurra, y despues comparta sus ideas con el resto del grupo.

Reunir ideas

Tome una hoja de papel y escriba en el centro el tema principal, y alrededor los temas relacionados.Dibuje lineas entre los temas relacionando los que considere similares o los que presentes ideas interesantes. Sin preocuparse por el orden, escriba todos los temas que se le ocurran, y una con flechas todos los temas relacionados. Al final, cuando no se le ocurra nada mas, los temas relacionados le ayudaran a pensar en enfoques para el informe.

Escribir libremente

Eliga un tema y escriba todo lo que se le ocurra. ¿Que sabe de ese tema? ¿Que sensacion le produce? Escriba sin preocuparse por la ortografia o gramatica, total nadie, sino usted, va a leer ese boceto. Al final, cuando no se le ocurra nada mas, lea lo que escribio.¿Hay algo que podria ampliar en el informe?

          Repasar la información

El tema está ya desarrollándose y tiene una idea bastante aproximada de qué va a tratar el informe. Eche una ojeada a las fuentes de que dispone (enciclopedias, libros, revistas y World Wide Web) y piense si son suficientes para escribir el informe. Si va a escribir un informe de investigación, es posible que el profesor haya especificado el número mínimo de fuentes que debe utilizar. ¿Tiene material suficiente para escribir el informe? Si no es así, busque otras fuentes o cambie de tema.

          Empiece a pensar en lo que opina y en los lectores

Cuando tenga el tema decidido, deberá pensar en cómo afecta al enfoque; es decir, en lo que usted y el público piensan de ese tema. ¿Quiere reflejar su opinión personal sobre ese tema? ¿Cuál es la mejor forma de describir el tema a quien lea el informe?

2.Reunir la Información : ¿Dónde encontrar información suficiente para redactar un informe?" Cuando tenga una idea aproximada del tema, tendrá que buscar información. La cantidad de investigación dependerá del trabajo, de los recursos que utilice, del tema y de lo que desee decir sobre éste. Si planea la investigación y establece una estrategia, la tarea resultará más fructífera y rápida.

Tenga en cuenta estos aspectos a la hora de reunir información para el informe.¿Qué tipo de información necesita? ¿Va a redactar un informe persuasivo y necesita argumentos a favor o en contra de su propia opinión? ¿Busca los resultados de lo que otras personas investigaron? ¿Busca estadísticas o ilustraciones?   ¿En qué tipo de fuentes o publicaciones se podría buscar esa información? ¿Encontrará en alguna enciclopedia artículos sobre ese tema? ¿Tendría que recurrir a libros y revistas? ¿De qué tipo? ¿Podría encontrar información en Internet? ¿Se indica en el trabajo si debe utilizar o no una determinada fuente?¿Es fiable la información? ¿Contiene citas originales y datos, o bien interpreta y presenta datos posiblemente poco fiables de otra procedencia? ¿Se trata de una fuente suficientemente actual para su investigación? ¿Pertenece el sitio de World Wide Web a una universidad o a alguna otra institución fiable? ¿Presenta opiniones personales como hechos?     ¿Cómo realizar un seguimiento de las fuentes? ¿Qué tipo de estilo de citas espera el profesor que use y qué datos exige que se incluyan en las citas? ¿Podrá encontrar posteriormente fuentes más prometedoras, cuando redacte el informe? ¿Debe anotar todos los datos y dónde los encontró?¿Está modificándose el tema? En su investigación, ¿encuentra lo que estaba buscando? ¿Resulta pobre el tema original del informe? ¿Podría haber otro más sólido o más interesante? ¿Está cambiando de opinión? ¿Está descubriendo un tema distinto?

La mejor forma de empezar a investigar es encontrar las fuentes más adecuadas. Tanto si está buscando en publicaciones impresas como en línea por ejemplo la Enciclopedia Encarta o un índice informatizado pida ayuda al bibliotecario: él conocerá las fuentes de la biblioteca y las externas. Cuando tenga las fuentes, empiece a evaluarlas, tomando notas y creando citas. Todos estos pasos se describen en este tutorial. La mejor forma de empezar a investigar es encontrar las fuentes más adecuadas. Tanto si está buscando en publicaciones impresas como en línea por ejemplo la Enciclopedia Encarta o un índice informatizado pida ayuda al bibliotecario: él conocerá las fuentes de la biblioteca y las externas. Cuando tenga las fuentes, empiece a evaluarlas, tomando notas y creando citas. Todos estos pasos se describen en este tutorial. Cuando busque información, siga estos pasos: 

1. Busque las fuentes En la biblioteca del centro escolar o en la pública encontrará mucho material. Por ejemplo:

• Revistas y libros

• Diccionarios

• Informes estadísticos

• Índices periódicos impresos

• Folletos

• Atlas y mapas

• Almanaques

• Grabaciones de vídeo y audio

• Enciclopedias y anuarios especializados

Algunos de estos materiales se encuentran en la sección de consulta y algunos están indizados. Pueden estarlo de diversas formas: en bases de datos electrónicas, en tarjetas o directorios impresos, en microfilm, tal vez incluso en un mapa de la biblioteca. Utilice los índices para buscar personas, conceptos y acontecimientos relacionados con el tema.
Otro buen sistema es determinar el número de clasificación (el que figura en los lomos de los libros) que corresponde a su tema e ir a la estantería correspondiente y hojear los libros.
Si utiliza una computadora, podrá encontrar las fuentes rápidamente. Entre ellas podrían figurar las siguientes:

• Libros de consulta en línea

• Internet y sitios Web

• Catálogos de bibliotecas

• Enciclopedia Encarta

• Índices periódicos en línea

• Índices académicos y científicos

• Grabaciones de vídeo y audio

2. Evaluar y apuntar las fuentes

Cuando haya reunido material, revíselo para saber qué valor tendrá para su informe. Si encuentra una fuente especialmente idónea para el tema, léala y tome notas.

3. Tomar notas

Ya tiene buenas fuentes y ha leído las partes más relevantes. Seguidamente, anote la información que contienen para tenerla a mano cuando organice y redacte el informe. Una forma convencional de tomar notas en una investigación son las tarjetas de 7,5 cm x 12,7 cm. No olvide escribir la información sobre la cita (vea más adelante) siempre que tome una nota. En las tarjetas debe figurar:La información que necesitará para su informe. Cuando tome notas sobre una fuente, puede citar, parafrasear o resumir su contenido.Sus observaciones personales.Información sobre la cita de la publicación, para acreditar debidamente la fuente.
Los números de páginas.Puede utilizar el componente Tarjeta del Organizador de investigación de forma similar. A diferencia de las tarjetas tradicionales, el componente Tarjeta le permite copiar y pegar texto directamente en una tarjeta y el Asistente para fuentes registrará y organizará la información sobre las citas. Puede incluso utilizar las tarjetas para crear un esquema del informe.

4. Reunir información para las citas

Siempre que cite o utilice de cualquier forma las palabras o ideas de otra persona tendrá que identificar debidamente al autor, es decir, indicar de quién son esas ideas. A medida que rellena las tarjetas, incluya la información sobre la cita de cada fuente. La necesitará después, cuando redacte el informe. Consulte a su profesor qué tipo de citas o créditos debe utilizar. Normalmente, las citas incluyen al menos los datos siguientes:

• Nombre del autor o autores y del editor

• Título de la publicación (y del artículo, en su caso)

• Fecha del copyright o de publicación

• Edición o volumen

• Lugar donde se publicó

• Números de las páginas de la información citada

3.Organizar : "He reunido mucha información. ¿Qué debo hacer con ella?" Seleccionar las fuentes y las notas puede ser un desafío. ¿Cómo se pueden incluir todas las notas en un informe? La respuesta es que no se incluye todo. Tendrá que decir qué desea decir en el informe y luego organizar las notas y fuentes de modo que sólo quede el material más adecuado y valioso. Piense las fuentes consultadas que pueden servirle.

Tenga en cuenta estos aspectos a la hora de organizar la información.

• ¿Está documentada la información sobre las citas de las fuentes? ¿Figuran el autor, el título, la fecha de publicación, etcétera, de todos los datos reunidos?

• ¿Parecen creíbles las fuentes? ¿Se contradicen unas con otras? Si así es, ¿hay desacuerdo en los datos (por ejemplo, estadísticas) o en las opiniones? ¿Cabe la posibilidad de que se cuestione lo que dicen las fuentes? ¿Debería buscar más fuentes?

• ¿Puedo clasificar las fuentes? ¿Hay grupos de fuentes que traten aspectos similares del tema elegido? ¿Sobre qué aspectos tengo más material?

• ¿Qué aprendí mientras investigaba? ¿Descubrí algo que no sabía? ¿He cambiado de opinión sobre este tema? ¿Podría ceñir el tema a algo más concreto?

• ¿Por qué es interesante o importante este tema? ¿Por qué lo leería la gente? ¿Qué quiero que sepan? ¿Ha cambiado eso como resultado de la investigación?

• ¿A quién está dirigido el informe? Además del profesor, ¿quién podría pensar que es importante lo que tengo que decir sobre este tema? ¿Ha cambiado eso como resultado de la investigación?

Antes de empezar a escribir el informe, tendrá que organizar las fuentes y las notas y, algo igual de importante, organizar sus pensamientos. Cada cual lo hace a su manera, así que decida el orden y el sistema que le resulten más cómodos. Aquí tiene algunas sugerencias.

1. Evalúe y organice el material reunido 

Repase y seleccione las notas que ha tomado y las fuentes que ha reunido. Agrupe los materiales que coinciden y los que contrastan.Ante cada fuente, pregúntese si es relevante y creíble. Deje a un lado las fuentes que en realidad no apoyen su enfoque. Y también las que crea que el público no respetará. Las fuentes resultan poco creíbles por varias razones:

• Están anticuadas y son inexactas.

• Utilizan argumentos irracionales o subjetivos.

• Son cuestionables la experiencia o los motivos del autor o de la publicación.

• Están mal redactadas.

• Son partidistas e injustas.

2. Reflexione sobre el enfoque

Desde el principio de la investigación habrá considerado las distintas partes del enfoque de su informe: el tema, lo que considera importante del mismo y lo que consideran importante los lectores. Antes de empezar el esquema del informe, piense si ha cambiado alguno de estos factores. Por ejemplo, ¿es ahora más concreto el tema? ¿Tiene una opinión distinta ahora que sabe más del tema? En este caso, seguramente también habrá cambiado el enfoque del informe.

3. Prepare un esquema

Cuando haya limitado las fuentes a las que seguramente utilizará en el informe, tendrá que decidir cómo y cuándo usarlas. En este punto, algunas personas preparan un esquema del informe. En el esquema se recoge la estructura del informe. Se detallan las secciones del informe y lo que se dirá en cada una.

4.Escribir el Informe : Ya he investigado. Ya he organizado. ¿Qué hago?" Para muchas personas, la parte más difícil de la redacción es empezar. Algunas empiezan a escribir sus informes por el primer párrafo. Otras prefieren escribir las secciones que parecen más fáciles, sin tener en cuenta la estructura del informe. Sea cual fuere su sistema, le ayudará pensar en distintos enfoques para la redacción.

Tenga en cuenta estos aspectos a la hora de redactar.

• ¿Está preparado para redactar el informe? ¿Conoce a fondo el tema? ¿Tiene recursos suficientes y creíbles? ¿Tiene una idea clara de cuál es su propósito?

• ¿Qué forma deberá tener el informe? ¿Debería tener una estructura especial, por ejemplo, formato de cinco párrafos en cada página? ¿Debería tener una frase de la tesis?

• ¿Qué tono debería usar? ¿Quiere informar, entretener o convencer a los lectores? ¿Busca una combinación de estas posibilidades?

• ¿Cuánto tiene que explicar? ¿Sabe el público mucho del tema o muy poco? ¿Qué parte del tema es de dominio público?

• ¿Va a respetar el enfoque? ¿Hay partes del informe que se desvíen del propósito general? ¿Hay partes mejor adaptadas a un público distinto? ¿Se aparta del tema tratando otros asuntos?

• ¿Va progresando? ¿Va tomando el informe la forma que quería o no le convence del todo? ¿Le ayudaría delimitar aún más el tema? ¿Le ayudaría cambiar de público o de propósito?

Cada cual tiene una actitud hacia la redacción. Tendrá que descubrir su propio sistema y seguir con él mientras le satisfaga. A continuación hay unos pasos que puede repasar y adaptar para redactar su informe.

1. Tenga en cuenta el factor de la comodidad

• ¿Prefiere escribir con un procesador de textos o en papel?

• ¿Debería empezar a redactar simplemente o basarse en las notas, en el esquema o en la escritura libre?

• ¿Prefiere escribir de forma lineal, del principio al final, o empezar por las secciones más fáciles?

• ¿Prefiere trabajar con tiempo por delante o trabaja bien con la presión de una fecha de entrega?

• ¿Le gusta escuchar música o prefiere un silencio absoluto?

• ¿Hay algo que le apetezca comer o beber mientras escribe?

• ¿Le gustaría trabajar en un sitio donde sepa que no habrá interrupciones ni distracciones?

2. Dar los primeros pasos

Aquí tiene algunas sugerencias para dar los primeros pasos con la redacción.

Escriba una frase de la tesis. Escriba una sola frase que resuma su enfoque, que recoja lo que desea decir en el informe. Estudie cómo ampliarla. Puede agregar más texto antes o después de esa frase. Por ejemplo, delante de la frase que contiene su tesis podría escribir algunos datos generales. ¿Conduce la frase de la tesis de forma natural a una cita de cualquiera de las fuentes?

Escriba un resumen del informe. Imagine que escribe a sus amigos contándoles de qué tratará su informe. Describa en un párrafo lo que desea decir y cómo lo hará.

Escriba un esquema. Un esquema es una especie de mapa con la estructura del informe, en el que se detallan las secciones y lo que se dirá en cada una. A veces, al redactar, es útil pensar de antemano en las ideas que van a exponerse y en los datos que van a utilizarse.Con el Organizador de investigación puede crear, modificar e imprimir el esquema. En sus secciones móviles podrá incluso almacenar notas y citas de sus fuentes de información.Escriba librementeAhora que ya ha terminado la investigación, seguramente podrá escribir mucho sobre el tema. Escriba sobre el tema 15 minutos sin parar. No se preocupe por la organización ni por el enfoque. Cuando haya terminado, repase lo escrito. ¿Hay alguna frase que podría ser perfecta para empezar o terminar el informe? ¿Hay algunas ideas en las que insiste? Si es así, podría incorporarlas al informe, tal vez incluso podría usar las mismas frases que ha escrito.

Busque el gancho. Un "gancho" es un hecho, una afirmación o una cita curiosa que llama la atención a los lectores. Los ganchos resultan especialmente útiles en la introducción y en la conclusión, ya que muchas veces consiguen presentar una idea desde una perspectiva distinta. Durante la investigación encontrará ganchos, pero también puede buscarlos intencionadamente en un libro de consulta o de citas. 

Empiece por lo que sabe. Empiece presentando la información o con un argumento sobre el aspecto más conocido del tema que va a tratar. A medida que avance irá viendo nuevas perspectivas en las que ahondar. Piense en cómo incorporar las fuentes a lo que está escribiendo: ¿hay alguna que respalde o contradiga lo que usted afirma? 

3. Haga el borrador de las secciones de uno en uno

La forma de organizar el informe puede variar, pero a medida que escriba el borrador irá dividiéndolo en secciones, cada una dedicada a un aspecto distinto, pero siempre teniendo en cuenta el enfoque global del informe. Las secciones pueden tener uno o varios párrafos. Consulte más arriba, en la sección "Escribir un esquema", la información sobre la forma de estructurar el informe.Hay varias técnicas que puede usar para escribir una sección.

Definición. Algunas secciones pueden estar dedicadas a definir términos, hechos y conceptos con los que el público tal vez no esté familiarizado.

Análisis. Puede utilizar un análisis para describir un concepto complejo definiendo sus distintos componentes.

Analogía. Una analogía consiste en comparar dos situaciones. Las analogías son útiles cuando se quiere explicar algo poco conocido para los lectores. Comparándolo con algo que sí conozcan bien, lo comprenderán mejor.

Comparar y contrastar. Comparar y contrastar es una forma de analogía. Para aclarar un punto puede demostrar que hay similitudes o diferencias de importancia entre dos o más cosas.

Causa y efecto. Si utiliza el concepto de causa y efecto para aclarar algún punto, estará afirmando que un hecho fue causado por otro.

Razonamiento lógico. Cuando utilice la lógica para afirmar una idea, tenga cuidado de no hacer ninguna afirmación que no esté respaldada con pruebas. Los ejemplos son una buena forma de reforzar sus afirmaciones.

Citar a una autoridad. A veces, la mejor manera de afirmar algo es citar a otra persona. Si una autoridad en el tema que está tratando dice algo que sirve al propósito de su informe, cite a esa autoridad. En cualquier caso, procure no abusar de las citas. Las citas deben ser una parte reducida del informe y reforzar lo que se afirme, no sustituirlo. El profesor le dará una indicación de la proporción adecuada de citas.Si desea más información sobre la forma de citar los trabajos de otra persona, consulte el Paso 5: Identificar las fuentes.

4. Escribir la conclusión

Las conclusiones suelen ser la parte del informe más difícil de escribir. Tiene que recordar a los lectores lo más importante del informe, pero no puede limitarse a repetir lo que ya ha escrito. Aquí tiene algunas ideas para la conclusión:

• Si tiene una frase de la tesis, tal vez deba volver a ella.

• Busque un gancho que le sirva para exponer sus ideas de un modo algo distinto.

• Mencione las consecuencias del tema en el futuro.

• Diga a sus lectores cuál es el punto más importante del informe, lo que deben recordar, incluso lo que deben pensar o sentir al respecto.

5. Revisar

En cierto sentido, escribir es un proceso circular. Mucha gente repite una y otra vez los pasos presentados en estos tutoriales, hasta que se sienten satisfechos de su informe. La forma más obvia es revisar el texto. Revisar es volver a atrás y valorar lo que se ha escrito. Puede revisar constantemente mientras escribe, pero también debe hacerlo cuando haya terminado el primer borrador. La revisión puede tener varios pasos:

Colocar las secciones del modo más adecuado

Si el informe todavía es una serie de secciones, tendrá que colocarlas en un orden lógico. ¿Hay secciones que se basen en datos o premisas que se presentan en otras? En este caso, colóquelas en el orden apropiado.

Comprobar el enfoque

En ocasiones, las secciones de un informe se alejan del enfoque global. Compruebe que todos los párrafos y todas las afirmaciones apoyan el propósito general del informe. Repase las frases que parecen fuera de lugar, como "dejadas caer". Asegúrese de que todos los ejemplos y todas las frases son adecuadas para sus lectores. Compruebe también si el enfoque cambia, algo que no es necesariamente negativo pero que debe reflejarse en la totalidad del informe.

Inserte transiciones

¿Hay un paso natural de cada sección y párrafo al siguiente? Los recursos de transición le ayudarán a pasar hábilmente de una sección a la siguiente. Un tipo de recurso de transición muy útil es un "hilo conductor", un ejemplo repetido que hace referencia al propósito o tesis del informe.

Haga una prueba

Después de trabajar tanto en el informe, no será usted el mejor juez de su calidad. Pida opinión al profesor, a los compañeros, a los amigos o a la familia. Muéstreles el borrador. Dígales lo que pretende conseguir y pregúnteles cómo hacerlo mejor. Escuche sus ideas porque la opinión de este público de prueba es muy valiosa.

5.Identificar las Fuentes: "Ya he terminado de redactar el informe. ¿Qué hago?" Siempre que utilice las palabras o las ideas de otra persona debe indicar su procedencia. Es decir, debe señalar debidamente quién es el autor original. Así su informe tendrá más credibilidad y evitará el plagio, que es presentar el trabajo de otra persona como propio. Hay distintas formas de hacer este reconocimiento, aunque casi todos sus principios son los mismos, independientemente del estilo que se emplee.

Hay dos razones para citar las fuentes utilizadas en el informe. Primera, el informe será más creíble, ya que demostrará que la información procede de expertos. Segunda, evitará el plagio, que consiste en utilizar las palabras o ideas de otras personas presentándolas como propias. Es muy fácil evitar el plagio, pero también es posible que copie sin darse cuenta las ideas de otra persona, incluso las mismas palabras. Por eso debe anotar cuidadosamente las fuentes mientras investiga. El profesor puede decirle más cosas del plagio y de cómo evitarlo.Con los pasos siguientes podrá reconocer las fuentes y evitar el plagio.

1. Elegir un estilo para las citas

Consulte a su profesor qué tipo de información sobre las fuentes debe presentar. El profesor puede desear también que presente esa información en un formato determinado, como MLA o APA: no olvide hablarlo con él. Sea cual fuere el estilo que emplee, lo más seguro es que inserte citas en el texto del informe y que cree una lista con todas las fuentes empleadas: es lo que se denomina Página de obras citadas.

2. Insertar citas

Si cita, resume o parafrasea palabras o ideas, debe ayudar a los lectores a saber que se trata de palabras de otras personas insertando una cita después del texto. Estos marcadores pueden ser números, como los de las notas al final o texto entre paréntesis. Cada marcador de cita corresponde a una entrada de obras citadas completa, que es una descripción más extensa de la fuente. Es muy importante la ubicación de las citas. Las citas deben ir a continuación del material que haya tomado de una fuente, tanto si cita directamente al autor como si no lo hace. Recuerde que aunque escriba con sus propias palabras los argumentos, los datos o las ideas que pertenecen a un autor, deberá agregar una cita después.El Organizador de investigación utiliza notas al final para las citas. Para ayudarle, el Organizador de investigación genera las notas al final que corresponden a las citas, con unos números que aparecen después del material de las tarjetas que copie y pegue. Cada cita se corresponde con una entrada numerada de la Página de notas, que, al igual que la Página de obras citadas, crea automáticamente el Organizador de investigación. Si el profesor le indica que utilice otro estilo, cambie las citas que inserta el Organizador de investigación con el procesador de textos. Por ejemplo, si tiene que usar el estilo MLA, cambie los números de las notas al final por citas entre paréntesis, cada una de las cuales corresponderá a una entrada de la Página de obras citadas.

3. Hacer una lista de entradas de las obras citadas

Las citas remiten al lector a una lista detallada de fuentes, como son las Páginas de notas y de obras citadas. La Página de obras citadas contiene entradas de las obras citadas completas, es decir, toda la información sobre las fuentes empleadas para elaborar el informe. Pregunte a su profesor qué estilo debe usar. Normalmente tendrá que incluir estos datos sobre cada fuente:

• Publicación en la que aparece la información (como "Enciclopedia Microsoft Encarta 99", "Newsweek" o "Sky and Telescope")

• Título del libro o artículo

• Nombre del autor o autores

• Fecha de publicación

• Números de páginas del material citado o parafraseado